Information Technology for Collaborative e-Learning: the Measurement and Evaluation of TQF’s Learning Outcomes

Dueanchai Chaibuth, Nuttiya Tantranont

Abstract


          Collaborative E-Learning (CEL) is one of modern learning methods, which is widely used in the 21st century. The learners can learn on demand, independently, and outside the classroom without time and place barrier. Information Technology provides the learners for this matter. They can create new knowledge together, which is a way of supporting life-long learning. In order to gain the quality, efficiency and effectiveness of collaborative e-Learning, this research addresses the Learning Outcomes (LOs) for undergraduate level defined by Thailand Qualification Framework (TQF). The general education course entitled Information Technology for Life conducted by the Phetchabun Rajabhat University is used as a case study. This research addresses the collaborative e-Learning that can support both generic and specific TQF’s learning outcomes. The LOs’ measurement and evaluation is collected by using e-Participation, e-Examination and e-Assignment. This data is then analyzed by using mathematical method. The result of this work shows TQF’s LOs at the students’ group and individual levels by using information technology for the future improvement.

เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ทางอิเล็กทรอนิกส์ร่วมกัน : การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ

บทคัดย่อ
          การเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ร่วมกันเป็นหนึ่งในวิธีการเรียนรู้สมัยใหม่ที่มีการใช้งานกันอย่างแพร่หลายในศตวรรษที่ 21 ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ยามเมื่อต้องการอย่างอิสระและนอกห้องเรียนปกติ โดยปราศจากข้อจำกัดด้านเวลาและสถานที่ งานวิจัยนี้เน้นการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และพัฒนาองค์ความรู้ใหม่ร่วมกัน เป็นการเรียนรู้ตลอดชีพ เพื่อเข้าถึงการเรียนรู้ร่วมกันทางอิเล็กทรอนิกส์อย่างมีคุณภาพ ประสิทธิภาพ และประสิทธิผล การเรียนรู้แบบเน้นผลลัพธ์การเรียนรู้เป็นสิ่งจำเป็น งานวิจัยนี้เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ในระดับปริญญาตรีตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ด้วยการพัฒนาระบบการเรียนรู้ร่วมกันทางอิเล็กทรอนิกส์โดยใช้กรณีศึกษาของรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อชีวิต หมวดวิชาศึกษาทั่วไปของมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ การเรียนรู้ร่วมกันทางอิเล็กทรอนิกส์สามารถสนับสนุนผลการเรียนรู้เฉพาะด้านและผลการเรียนรู้ทั่วไปตามกรอบมาตรฐาน คุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้เป็นการรวบรวมผลลัพธ์จากการมีส่วนร่วมทางอิเล็กทรอนิกส์ การสอบทางอิเล็กทรอนิกส์ และการมอบหมายงานทางอิเล็กทรอนิกส์ วิธีการทางคณิตศาสตร์ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ผลจากการวิจัยพบว่า ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละรายเป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ สามารถเปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ยของห้องเรียนและแสดงผลในรูปแบบของแผนภูมิเรดาร์ ที่ผู้เรียนสามารถใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาปรับปรุงผลการเรียนรู้ของตนในอนาคต


Keywords


Collaborative e-learning; Learning outcome; Thailand qualification framework; Learning measurement and evaluation; การเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ร่วมกัน; ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้; กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ; การวัดและประเมินผลการเรียนรู้;

Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา (Journal of Yala Rajabhat University)

Moblie: 091-862-6900 (ในวันและเวลาราชการ) E-mail: ejournal@yru.ac.th

ISSN: 1905-2383